Pauline Hennig
Nach Abschluss meines zweiten Staatsexamens und der Tätigkeit als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Geographischen Bildung an der TU Dresden bin ich nun am Lehrstuhl für empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehrkräfteforschung beschäftigt. Den Schwerpunkt meiner Arbeit bildet dabei die (Weiter-)Entwicklung und Durchführung des Beobachtungspraktikums. Darüber hinaus promoviere ich aktuell zu Professionalisierungsverläufen (angehender) Lehrpersonen im Übergang vom Studium in das Referendariat, insbesondere aus der Perspektive von Nachhaltigkeit.
Sprechzeit nach Absprache
seit 08/2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehrkräfteforschung, Uni Rostock
2022 - 2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Geographische Bildung, TU Dresden
2022 - 2024 Referendariat für das Lehramt an Gymnasien und 2. Staatsexamen am Gymnasium Dresden-Plauen
2020 - 2022 Studentische Hilfskraft an der Juniorprofessur Geographiedidaktik, TU Dresden
2019 - 2022 Tutorin an der Professur für allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung, TU Dresden
2017 - 2022 Studium für das Lehramt an Gymnasien für die Fächer Mathematik und Geographie und 1. Staatsexamen, TU Dresden
- Hennig, P., Flucher, E., Raschke, N. & Pettig, F. (2026). Der Wickedness von BNE mit multimodalen Vignetten begegnen: Ein fachdidaktischer Beitrag zur reflexiven Lehrkräftebildung. journal für lehrerInnenbildung 26 (2), 54–67.
https://doi.org/10.35468/jlb-02-2026-04 - Flucher, E., Hennig, P., Wils, T., Raschke, N. & Pettig, F. (2026). Engaging With the Wickedness of Education for Sustainable Development through Multimodal Vignettes in Teacher Education. European Journal of Geography 17 (2), 338-345. doi.org/10.48088/ejg.e.flu.17.2.338.345.