The Power of Feedback

Nutzung von KI für skalierbaren, evidenzbasierten Mathematikunterricht

Unsere Ziele

Das Forschungsprojekt verfolgt zwei zentrale Ziele: Erstens wird untersucht, wie sich der Einsatz generativer KI (GenAI) auf die Entwicklung der Schüler:innen auswirkt und inwieweit KI-generiertes Feedback zur Förderung mathematischer Kompetenzen beitragen kann. Zweitens wird der Einfluss auf die professionelle Arbeit von Lehrkräften analysiert – mit besonderem Augenmerk auf deren Bedürfnisse, Einstellungen und Praxiserfahrungen im Umgang mit GenAI im Mathematikunterricht. Auf dieser Grundlage sollen evidenzbasierte Empfehlungen für Bildungspolitik und -praxis abgeleitet und zur ko-konstruktiven Entwicklung skalierbarer, lehrkräftezentrierter KI-Lernsysteme beigetragen werden.

Der Aufstieg KI-gestützter Bildungsplattformen eröffnet neue Möglichkeiten für personalisiertes Lernen und formatives Assessment. Belastbare empirische Evidenz zur Wirksamkeit und zu den Grenzen solcher Werkzeuge ist jedoch bislang begrenzt. Vor diesem Hintergrund verfolgt dieses internationale Forschungsprojekt – initiiert und international koordiniert durch die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) – das Ziel, den Einsatz generativer KI (GenAI) im Mathematikunterricht der Primarstufe zu evaluieren. Für Deutschland wird das Projekt von Dr. Tim Fütterer vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen geleitet und durch die Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH (aim) gefördert.

Mehr Informationen zum Design der Intervention sind auf der Homepage der Universität Tübingen zu finden. 

Publikationen folgen

Falls Sie an diesem Projekt teilnehmen wollen oder Fragen dazu haben, schreiben Sie uns gerne eine E-Mail an koordination.power.feedbackuni-rostockde.

Genauere Informationen folgen.

Forschungsteam Deutschland

 

Prof. Dr. Jochen Kuhn, Lehrstuhl für Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München

Prof. Dr. Katharina Scheiter, Lehrstuhl für Lehren und Lernen mit Digitalen Medien, Universität Potsdam

Prof. Dr. Ulrich Trautwein, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen

Prof. Dr. Marlit Lindner,  Department Erziehungswissenschaft, Campus Flensburg, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)

Prof. Dr. Johanna Fleckenstein, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Hildesheim

Laufzeit des Projektes

2025 bis fortlaufend

Projektverantwortliche

Internationale Initiative und Koordination

Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD)

The Power of Feedback

Projektleitung Deutschland

Dr. Tim Fütterer 

Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen

Nationale Koordination Deutschland

Prof. Dr. Charlott Rubach  &

Henrike Kant

Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock

Förderung

aim – Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken  gemeinnützige GmbH